#2 USO DE ESCENAS DE PELICULAS

 Título: Aprendizaje a través del Cine

El uso de escenas de películas en la enseñanza del inglés es una estrategia poderosa que puede hacer que el aprendizaje sea más dinámico y relevante para los estudiantes. Machín (2023) en su artículo titulado El uso de películas como herramienta complementaria para mejorar la expresión oral del idioma inglés concluye que “introducir películas en las clases de inglés muestran al alumnado una forma diferente de trabajar, más creativa y motivadora, rompiendo las rutinas del aula, obteniendo así mejores resultados en cuanto a la concentración y desempeño” p.18.

Las películas presentan el lenguaje en contextos auténticos y naturales, lo que ayuda a los estudiantes a entender cómo se usan las palabras en la vida real. En relación con lo anterior Rebollo (2024) coincide en que las películas tienen un impacto positivo en la adquisición de vocabulario, así como en la pronunciación y acento, dado que se da exposición a diálogos entre actores cuya primera lengua es el inglés. p.40.

¿Qué tal si la próxima clase de inglés se convierte en una sesión de cine interactiva? Descubre cómo las películas pueden ser tu mejor aliado en el aula.

Desarrollo

Propuesta de la Aplicación Didáctica Investigada

1. Selección de escenas adecuadas: Elegir escenas con diálogos claros y temas apropiados para el nivel de los estudiantes.
2. Análisis de diálogos: Pedir a los estudiantes que identifiquen y analicen las estructuras gramaticales y el vocabulario en los diálogos de las escenas.
3. Recreación de escenas: Los estudiantes recrean una escena, prestando atención a la pronunciación y la entonación, de esta manera se desarrolla la confianza al hablar y hace que la práctica del idioma sea divertida y motivadora.
4. Debates y discusiones basados en escenas: Utilizar una escena como punto de partida para un debate o discusión sobre los temas tratados.

Conclusión: Integrar escenas de películas en la enseñanza del inglés no solo hace que el aprendizaje sea más divertido, sino que también proporciona un recurso rico y auténtico para practicar y mejorar diversas habilidades lingüísticas. Al aprovechar el poder del cine, los docentes pueden crear un entorno de aprendizaje más dinámico y motivador, ayudando a los estudiantes a desarrollar sus habilidades en inglés de manera efectiva.

Referencias 

Machín Hernández, V. del C. (2023). El uso de películas como herramienta complementaria para mejorar la expresión oral del idioma inglés. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(1), 1316-1336. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i1.4483

Rebollo Blanco, E. D. C. (2024). Películas y series infantiles como recurso didáctico para la adquisición del inglés como lengua extranjera. https://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/33614/2024_RebolledoBlancoE.pdf?sequence=1