#1 USO DE CANCIONES

 Título: "Cantando en inglés: cómo las canciones pueden revolucionar tu aula"

El uso de canciones en la enseñanza del inglés es una estrategia didáctica muy efectiva y motivadora. Las canciones suelen contener una variedad de vocabulario que puede ser nuevo para los estudiantes. Al escuchar repetidamente una canción, los estudiantes se familiarizan con estas palabras en un contexto natural. Las palabras en las canciones están a menudo en un contexto emocional o narrativo, lo que ayuda a los estudiantes a recordarlas mejor. Vega (2024) en su artículo titulado Canciones para la estimulación del lenguaje, menciona que “las canciones es una estrategia efectiva para la estimulación del lenguaje estas se pueden aplicar dentro y fuera del aula, la dinámica de cantar y escuchar mejora la pronunciación y el vocabulario” p. 17

Por otro lado, Sanabria y Rojas (2023) en su artículo titulado Uso de canciones temáticas, como estrategia para el desarrollo de la expresión oral en el área de inglés, concluyeron que “después de la implementación de canciones temáticas en inglés como estrategia didáctica, se logró un notorio fortalecimiento en la expresión oral de los estudiantes de quinto grado B en el IPNG, impulsando así su aprendizaje del idioma inglés” p. 44. Por lo anterior es correcto decir que el uso de canciones no solo hace que el aprendizaje sea más divertido y atractivo, sino que también proporciona un recurso rico y auténtico para practicar y mejorar diversas habilidades lingüísticas. 

¿Te imaginas a tus estudiantes aprendiendo inglés mientras cantan sus canciones favoritas? Descubre cómo hacerlo realidad y transforma tu aula en un escenario de aprendizaje musical.

Desarrollo de la propuesta

1. Selección de canciones adecuadas: Elegir canciones con letras claras y temas apropiados para el nivel de los estudiantes.

2. Actividades de rellenar espacios en blanco: Proporcionar a los estudiantes la letra de una canción con espacios en blanco que deben completar mientras escuchan la canción.

3. Análisis de letras: Pedir a los estudiantes que identifiquen y analicen las estructuras gramaticales y el vocabulario en las letras de las canciones.

4. Karaoke en el aula: Organizar sesiones de karaoke donde los estudiantes canten canciones en inglés, enfocándose en la pronunciación y la fluidez.

Conclusión: Integrar canciones en la enseñanza del inglés no solo hace que el aprendizaje sea más divertido, sino que también proporciona un recurso rico y auténtico para practicar y mejorar diversas habilidades lingüísticas. Al aprovechar el poder de la música, los docentes pueden crear un entorno de aprendizaje más dinámico y motivador, ayudando a los estudiantes a desarrollar sus habilidades en inglés de manera efectiva. 

Referencias

Vega Collaguaso, D. V. (2024). Canciones para la estimulación del lenguaje. http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/11715

Sanabria Espinosa, A y Rojas Rivera, D.  (2023). Uso de canciones temáticas, como estrategia para el desarrollo de la expresión oral en el área de inglés. Corporación Universitaria del Caribe - CECAR. https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/10297